沈阳师范大学一级学科主观评价指标体系

2020-08-28| 发布者:

分级指标

评分标准

评价结果

一级指标

二级指标

观测点

A

B

C

建设与管理

60分)

领导重视

10分)

学院领导

7分)

学院领导高度重视本学科建设与发展(5-7 分)

学院领导对本学科建设重视程度较高(2-4 分)

学院领导对本学科建设重视程度一般(0-1 分)


学科负责人

3分)

学科负责人高度重视本学科建设与发展(3 分)

学科负责人对本学科建设重视程度较高(1-2 分)

学科负责人对本学科建设重视程度一般(0-1 分)


建设基础

10分)

学校综合实力

2分)

学科项目建设高校综合实力强(2 分)

学科项目建设高校综合实力较强(1-2 分)

学科项目建设高校综合实力一般(0-1 分)


学科整体水平

3分)

学科整体建设水平高,学科优势明显,在国内具有明显优势(3 分)

学科整体建设水平较高,学科在国内具有比较优势,省内具有明显优势(1-2 分)

学科在省内具有比较优势(0-1分)


学科建设环境

3分)

学科建设发展条件和环境好(3 分)

学科建设发展条件和环境较好(1-2 分)

学科建设发展条件和环境一般(0-1 分)


学科发展潜力

3分)

学科发展潜力大,前景好(2 分)

学科发展潜力较大,前景较好(1-2分)

学科发展潜力及前景一般(0-1分)


资金筹措

与使用

20分)

资金筹措

10分)

总体资金额度完全满足学科预期建设目标的需求;配套经费充足,来源渠道稳定可靠,配套经费比例达到或超过 218-10 分)

总体资金额度能满足学科预期建设目标的需求;配套经费较充足,配套经费比例达到 1:15-7 分)

总体资金额度基本满足学科预期建设目标的需求;配套经费比例未达到 1:10-4 分)


资金使用

10分)

资金分配比例合理,突出内涵建设,列支计划清晰、明确,年度建设资金使用充分(8-10 分)

资金分配比例较合理,突出内涵建设,列支计划较清晰、明确,年度建设资金使用较充分(5-7 分)

资金分配不能充分突出内涵建设,列支计划不够清晰、明确,年度建设资金使用不够充分(0-4 分)


管理规范

20分)

组织机构

及相关制度

10分)

学科建设组织机构健全,运行机制高效,相关管理制度科学、完善(8-10 分)

学科建设组织机构较健全,运行机制较高效,相关管理制度较科学、完善(4-7 )

学科建设组织机构、运行机制、管理制度不够完善(0-3 分)


落实执行

10分)

学科建设管理工作规范,相关制度落实情况好,项目执行情况好(8-10 分)

学科建设管理工作较规范,相关制度落实情况较好,项目执行情况较好(4-7 分)

学科建设管理工作较规范,相关制度落实情况一般,项目执行情况一般(0-3 分)


社会服务

30分)

工作开展

10分)

社会服务工作

开展效果与特色

10分)

在科技成果转化、举办重要学术会议、创办学术期刊、推进科学普及、制订政策法规、发展规划、行业标准等方面开展相关工作效果好、特色突出(8-10 分)

在科技成果转化、举办重要学术会议、创办学术期刊、推进科学普及、制订政策法规、发展规划、行业标准等方面开展相关工作效果较好、特色较突出(4-7 分)

在科技成果转化、举办重要学术会议、创办学术期刊、推进科学普及、制订政策法规、发展规划、行业标准等方面开展相关工作有一定成效和特色(0-3 分)


主要贡献

20分)

服务经济社会发展贡献

20分)

在服务地方经济社会发展或国防事业、引领学术发展、承担社会公共服务、发挥智库作用、提供咨询建议等方面贡献显著(15-20 分)

在服务地方经济社会发展或国防事业、引领学术发展、承担社会公共服务、发挥智库作用、提供咨询建议等方面贡献较大(6-14 分)

在服务地方经济社会发展或国防事业、引领学术发展、承担社会公共服务、发挥智库作用、提供咨询建议等方面贡献一般(0-5 分)


学科声誉

10分)

社会声誉

5分)

社会影响力

及社会声誉

5分)

学科定位准确,目标任务明确,实施计划具体;学科特色突出,发展方向完全符合国家和区域社会经济发展的需求,在一些方向上处于学科发展的前沿;人才培养质量高,国内外社会影响力大,有很高的社会声誉(4-5)

学科定位较准确,目标任务较明确,实施计划较具体;学科特色突出,发展方向符合国家和区域社会经济发展的需求;人才培养质量较高,有较高的社会声誉(2-3 分)

学科定位与目标不够清晰、明确,学科方向设置基本符合国家和区域社会经济发展需求,有一定的社会声誉(0-1 分)


学术道德

5分)

学术道德

5分)

学术纪律非常严明,学术行为规范,学术创新机制和评价机制科学完善,治学严谨,教师及学生开展学术活动时能够严控学术腐败、项目造假、论文抄袭等学术不端行为,相关制度健全,要求严格,举措有力(4-5 )

学术纪律严明,学术行为规范,学术创新机制和评价机制合理,教师及学生开展学术活动时能够严控学术腐败、项目造假、论文抄袭等学术不端行为,相关制度较健全,举措得当(2-3 分)

学术纪律较严明,学术行为较规范,学术创新机制和评价机制较完善,教师及学生开展学术活动时能够严控学术腐败、项目造假、论文抄袭等学术不端行为,有相关的制度和举措(0-1 分)





联系地址:辽宁省沈阳市黄河北大街253号,邮编:110034, 版权所有:滚球体育唯一指定官网-彩22官方手机登入网址